Tom被卑斯大學音樂系錄取了.

兩年前我就留意到這個男孩子, 他那時坐在學校樂隊中間第二行的位置, 到去年他坐在第一行, 指揮的眼下, 今年七月畢業彙演, 他演出中提琴獨奏, 接受頒獎和獻花.

整個樂隊有幾十人, 比他拉得出色的大有人在, 有拿到獎學金到McGill大學音樂系的, 有考上紐約Juilliard音樂學院後轉學來的, 還有不少拿到很多青少年音樂大獎的 (別忘了, 這只是所普通中學), 但Tom給我一種純潔真摯陶醉於音樂世界的感覺, 在臺上多數時候還有點害羞, 不敢看觀眾.

他是我女兒同學的哥哥. 兩兄弟在音樂上都很有天賦, 弟弟熱愛鋼琴, 在小學畢業演出上我以為他是由專家訓練出來準備考演奏級的.

可惜, 最近偶然從他倆前任老師那裡知道, 他們的父母從來不支持他們學音樂, 只希望他們將來唸科學或其他技術性學科. 為了放學後跟私人老師學音樂, 他倆幫那老師做家務, 洗地毯, 摘後院樹上的蘋果, 清理院子雜物等, 來換取老師的指導. 老師說, 就因為這樣, 他們的課程是斷斷續續的. 而且, Tom還在假期時到餐館打工.

他們家的房子在學校旁邊, 很貴的地頭, 如果為了供那房子而不讓孩子唸音樂實在悲哀.

今年美國"社會科學"季刊刊登了愛荷華大學研究者Darby Southgate 和 Vincent Rosciguo 對全美中小學生資料統計的分析, 指出課後上音樂課及多出席音樂會對他們數學和閱讀能力有正面影響, 尤其是對高中學生.

"紐約科學學術年報"第1060期刊, "神經科學與音樂"也報導科學家發現音樂家右腦半球聽覺區的灰質比非音樂家的多, 而且可能和先天無關, 是後天訓練所賜; 多聽古典音樂如莫扎特的樂曲, 有助提高智力測試成績.

 希望Tom不要放棄, 因為你的前路美麗如花.